加强中小学生作业等五项管理 河南省级家庭教育讲师团即将“成团”

5月13日，在河南省政府新闻发布会上，河南省教育厅副厅长毛杰谈到最近热议的“鸡娃”教育，她表示，“提前抢跑”“剧场效应”的现象近段时间愈演愈烈，今年将组建省级家庭教育讲师团，让家长、学校树立正确育人理念，让孩子快乐成长。河南省十四五期间围绕这一问题，将从四个方面发力改革。

以评价改革为牵引抓减负。

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。“十四五”期间，河南省将大力推进教育评价改革，坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，成立教育评价改革专家咨询委员会，出台我省教育评价改革实施方案，完善党政评价、学校评价、教师评价、学生评价，促进学生全面加特长的发展。

完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”。

将以县为单位，组织开展“五项管理”督导工作，每月到校督导一次，确保覆盖所有中小学校，确保“五项管理”落到实处。

毛杰副厅长说：北师大发布的区域教育质量健康体检报告显示，减少睡眠时间不仅对提升学业成绩“收效甚微”，而且会对学生的身心健康、兴趣爱好等方面带来严重的负面影响，学生平均睡眠时间每减少1小时，学生的学习压力和网络成瘾的比例会显著上升，此外，规律的早餐、每天坚持锻炼和阅读都能给孩子带来幸福感。关于阅读，孩子的阅读量越大，知识面越宽，高水平认知能力越强。美国1998年就制定了《卓越阅读法》，特别是从立法层面鼓励青少年多读书。

省级家庭教育讲师团即将“成团”

中国的家长特别重视孩子的教育，都有“望子成龙”“望女成凤”的愿望，一段时间以来，“不让孩子输在起跑线上”的心理焦虑，“提前抢跑”“剧场效应”的现象愈演愈烈，以家长的选择替代孩子的选择，把孩子学习成绩、排名作为唯一标准，过度刷题、培训报班，充斥了孩子的所有时间，忽视了孩子的身心健康和兴趣爱好，学生心理问题多发频发，也导致了亲子关系的紧张。针对这些问题，今年我们正在开展“家教名师中原行”活动，组建省级家庭教育讲师团，分赴各地巡回宣讲，让正确的家校育人理念更加深入人心。下一步，教育部将出台构建家校社协同育人机制有关文件，我们将结合实际抓好贯彻落实，努力为中小学生全面发展、健康成长营造良好家庭和社会环境。

形成家庭、学校、社会“三位一体”的教育合力。

鼓励和支持各地各校开展课后服务，服务治理为重点抓减负。

今年，教育部把减轻中小学生作业负担和校外培训负担作为头号工程。“双减”需要政府和社会共同推动，校内校外双向发力，关键在校内。

我省要提高课堂教学水平，让学生在课内学得好、学得足。同时，学校还要进一步优化课后服务。各地各校要进一步开展拓展综合素质类课程，组织体育活动，丰富学生艺术和劳动实践。要统筹课后服务师资配备，选拔优秀教师参加课后学业答疑辅导。要多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。

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