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作为六零后,我们学生时代作文的命题方式,都是老师给出一个具体题目,(如:记一件事或我的、我们的......等等)大家根据这个题目写出或记叙或论说文章,这样做的好处是,能让学生通过自己的观察和生活经历写出“不一样”感受。比如,1977年恢复高考后第一次考试语文的作文题目是:《我在这战斗的一年里》,大家各自抒发自己在这紧张的一年里,备考当中独特的经历和内心感受。而现在的出题方式都是出题老师给出材料让学生使用这些材料作文,这等于限制或框定了学生自己的观察和思维。面对纷繁复杂的生活,每个人都有各自所观察的层面,成人接触和观察到的社会层面,学生们未必观察的到,反之亦然。让学生在自己不熟悉的世界里发表看法,必然会出现大话、空话、套话甚至官话。而高考作文除了要考察学生文字使用能力外,更应该考察学生观察世界、观察社会、观察生活的能力和角度。学生在自己观察过的、较为熟悉的时代生活里自然会有话说。而观察事物不仔细、不深入的考生自然文字苍白、无话可说。
老师将这份自信还给学生,看到的将是瓦蓝瓦蓝天空上一只只竞相自由飞翔的小鸟。多好!
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