【世界说】美国学校新课程标准粉饰奴隶制历史 加深学生反非裔意识

中国日报网8月17日电据阿拉伯半岛电视台报道，7月21日，在美国犹他州举行的一次新闻发布会上，美国共和党总统竞选人、佛罗里达州州长罗恩·德桑蒂斯（Ron DeSantis）试图为美国奴隶制寻找些许闪光点。他在谈到被奴役者时说：“你知道，有些人最终成为了铁匠，并在以后的生活中做了很多事情。”

(资料图片仅供参考)

德桑蒂斯是在为佛罗里达州教育委员会（Florida State Board of Education）关于公立学校非裔美国人历史教学的新标准辩护时说这番话，该标准淡化和粉饰了非洲人在美洲被奴役的历史。

认为奴隶制是被奴役非洲人自我完善和提升的积极经历，这一种族主义观点并不新鲜。240年前，美国第三任总统托马斯·杰斐逊（Thomas Jefferson）就在其1785 年的《弗吉尼亚笔记》（Notes on the State of Virginia）中写到，许多受奴役的非洲人在“白人”的教导下“学会了手工艺”。1845 年，美国废奴主义者、作家弗雷德里克·道格拉斯（Frederick Douglas）在批评“幸福奴隶”的错误观点时，也反驳了上述理论。

有大量历史证据可以推翻佛罗里达州教育委员会试图推行的关于奴隶制的荒谬说法，但这还不是新课程标准的唯一问题。新课标使用了“积极贡献”和“非洲爱国者”这样的语言，试图回避奴隶制、吉姆·克劳法、白人治安维持制的可怕现实和影响。

课标提到需要“分析发生在美国早期殖民时期的奴隶起义”和“研究地下铁路组织（Underground Railroad）及其对那些寻求自由的人的重要性”，但却完全没有提到为什么遭受奴役的黑人会反抗或偷窃自己以获得自由。即使提及跨大西洋奴隶贸易或美国奴隶制的性质，也只是被放在“非洲有系统的奴隶贸易”的背景中或者与“契约奴役合同”的比较当中。

报道称，对美国奴隶制残酷历史的轻描淡写，只会在短期内加重反黑人情绪，因为这表明美国黑奴所说、所写、所做或所经历的一切都无关紧要，反而应该被抹杀和边缘化。从长远来看，它还会助长非裔美国人中的内化种族主义。

在佛罗里达州，近21%的公立学校学生是黑人。在得克萨斯州，这一比例为13%。全美共有740万非裔美国人在公立学校就读。佛罗里达州乃至全美各地的“反觉醒”课程和禁书令中表现出的种族主义，将强化下一代儿童的反黑人意识。

德桑蒂斯和其他政客正在推动的言论和立法旨在吸引白人支持者，这些人害怕生活在一个有色人种占多数的国家，因为这可能威胁到他们的经济和政治权力。他们的目的是粉饰美国非裔经历的真相和美国种族主义的普遍性，他们是故意反非裔的。

在这种情况下，任何强调其他地方存在奴隶制或一些黑人奴隶学会了一门手艺的课程，都是在剥夺学生批判性地思考自己的过去、现在和未来的机会。这种教育以及支持这种教育的种族主义言论暗示，非裔过去的真相并不重要，他们作为人类在多种族社会中的教育和全面发展并不重要。

显而易见的是，随着德桑蒂斯、阿博特和其他许多人的攻击持续不断，全美各州的教育部门将继续修改课程，禁止他们认为是反种族主义的书籍。这意味着数百万非裔美国儿童将缺乏非裔作家、非裔知识分子、非裔思想和非裔经历的代表课程。

这还意味着，对奴隶制恐怖的专断且种族主义的陈述，歪曲了被奴役的黑人建立反抗文化的韧性；也意味着，即使是反抗和革新，包括布朗诉教育委员会案的判决之路，也可能因为“反觉醒”政客或州教育委员会的一时兴起而被边缘化或抹杀。

责编：秦雅楠

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