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信息:让创客教育点亮科学梦想

□本报记者曹萍

“哇,成功啦!”6月10日,焦作市山阳区焦东路小学一间创客教室内,一个小小的机器人在行进中成功避开障碍,十几名孩子爆发出一阵热烈的欢呼。

竞赛机器人、3D打印、程序设计、编程……如今,在山阳区各中小学内,这样“科技范儿”十足的创客社团活动开展得如火如荼,受到孩子们的追捧。

焦作市山阳区教育局副局长孙娟介绍:“目前,全区以3所‘河南省中小学创客教育百所示范校’为引领,不断加大硬件软件投入,已发展22个创客类社团,基本覆盖了所有中小学。”

培养“小创客”,社团老师要先成为一名创客。“区教育局牵头成立了‘山阳区信息技术+创客名师工作室’,通过老师走出去、专家请进来的方式,打造本领过硬的创客教育教师队伍。”孙娟说。

创新是“创客精神”的核心,在推进创客教育的过程中,老师们在课程开发、教材编写等方面不断进行探索。

焦东路小学老师吕慧敏等编写了《中鸣机器人校本教材》、焦作市第二十五中学老师赵小霞编写了《Scratch编程设计校本教材》……老师们边编写、边实践、边完善、边修订,根据学校实际情况为学生们“量体裁衣”。

浓厚的创客教育氛围、明确的创客课程目标、完善的创客社团管理制度、合理的教师和学生评价体系……在区教育局的统筹下,一个特色突出的创客教育组织模式正在形成。

资料图片仅供参考

学校里刮起“创新风”,越来越多的孩子成为“小创客”。多功能智能酒精检测仪、神奇的小车、智能骑行帽,孩子们的创新作品在各类比赛中屡屡获奖。孙娟说:“截至目前,全区中小学生共荣获各级各类奖项470个,国家级奖项37个,创客社团带动区域创客教育蓬勃发展。”

最大的“奖项”是孩子们的成长和进步。“学生在动手能力、表达能力、创新能力等方面都有很大的提升。在创作和完成任务的过程中,需要应用多学科的知识,孩子们的综合能力大大提高。”焦东路小学老师原杰说。

在一间间创客教室内,在一个个发明创造中,创新和科学的种子在孩子们的心中种下……

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