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寒假模式开启 探究式体验式作业成主流 假期当个“勤劳兔”“活力兔”-环球新动态


(资料图)

□本报记者 曹萍

1月上旬,河南各地中小学陆续开启寒假模式。记者采访发现,很多学校的寒假作业清单中都“减”掉了书面作业,“加”上了探究式、体验式任务,主打实践牌、运动牌、传统文化牌等特色,花式作业让假期生活充满趣味。

和家长一起烤红薯、煮茶、做糖葫芦等,体验制作美食的乐趣;寻找有关“年”的冷知识,去公园探寻“冬”的痕迹;给流浪小动物准备一份冬日爱心餐;当一次环境义工……郑州市金水区纬五路第二小学的寒假作业丰富多彩,号召同学们和家人一起在假期里集齐“七彩兔”。

劳动实践成为各校寒假作业中的“标配”。1月6日,郑州市南阳路第二小学德育处主任任春乐告诉记者:“我们布置了‘学习一项新技能’的作业,比如一年级学会叠被子、整理床铺,二年级学会整理房间等,每个年级都有具体要求,引导大家做爱劳动、善实践的‘勤劳兔’。”

郑州市大学路小学号召大家做阳光健体“活力兔”,针对每个年级特点布置了跳跃、跳绳、体操等活动。

很多学校的寒假作业“年味儿”十足。大学路小学让同学们围绕传统节日小年、除夕、春节、元宵节等制作节日小报;黄河路第二小学鼓励大家动手制作“迎春纳福”红包、年画等,在实践中感受传统文化。

“很支持传统文化类的实践作业,孩子既能动手,又可以学习传统文化知识,了解中国文化。”黄河路二小五年级的一位学生家长说。

淡化了书面作业,如何发挥寒假作业传统的课业巩固功能呢?采访中,多位老师表示,“淡化书面作业并不意味着不引导学生学习学科知识,而是尝试通过综合性、实践性的方式来布置寒假作业,引导学生主动学习。”

“联系生活中的真实问题,设计综合性、实践性的学习活动促进寒假作业多学科融合,培养学生自主学习、探究学习和解决问题的能力,既能让‘减负’政策落到实处,也让孩子们过一个有趣、有意义的假期。”任春乐说。

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