左脚踝骨断裂，卧床静养还是带伤上课？周口一位高三班主任毫不犹豫选择了后者-每日视讯

□大河报·豫视频记者 于扬 李玉坤 通讯员 郭力铭 文图

尤玉婷不小心崴了脚，导致左脚踝骨断裂，韧带严重损伤。医生让她卧床治疗休息，但她放不下班里的学生。在“伤筋动骨100天”和“距离高考100天”之间，她忍痛选择了后者。至今，已拄拐坚持上课半个多月。

作为周口市沈丘县一高高三（13）班班主任，尤玉婷拄拐上课的事迹让同学们深受感动。“老师的陪伴有时候不在于课堂传授知识，这种精神上的温暖和支持，更让我们有了学习的动力。请老师放心，我们寒窗苦读十年，不会让您失望！”每次下课后，尤玉婷都会收到不少同学悄悄递到手里的字条。

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医生让她卧床休息，她却放心不下班里的学生

3月3日早上，尤玉婷下车时不小心崴伤左脚，电动车没停稳又砸中脚踝。当时，由于赶着上早自习，她未及检查便匆忙进班。

整整一个早上，她的左脚脚踝越来越疼，又红又肿。上完课后，尤玉婷去医院拍片，检查结果是左脚踝骨断裂，韧带严重损伤，必须打上石膏。医生建议她至少卧床静养一个月，看骨头恢复情况再决定是否上班。

床可以卧，可作为高三年级的班主任及两个班的任课老师，她这心却怎么也静不下来。伤筋动骨100天，可高考冲刺也只剩100天了，是卧床静养还是带伤上课？尤玉婷毫不犹豫选择了后者，于是，在伤后的第二天，尤玉婷便拄着拐杖出现在高三的教学楼前。

父母心疼她，劝她遵循医嘱好好休养；同事担心她，表示可以帮忙代课；领导关怀她，说先找代班班主任帮她管理班级……可高三每位老师工作任务都很重，她不想给其他老师增加负担，也担心学生需要较长时间适应新老师而影响他们学习，因此婉拒了大家的好意。

“上课是我的本分，我也放不下学生，只有来到课堂，我心才能安下来。除了行走不太方便，我没其他问题。最后一段时间，绝对不能因为我的原因影响到学生，辜负了学校和家长对我的信任！”面对没养好伤可能会有后遗症的隐忧，尤玉婷说：“以后可能会有后遗症，但在决定两个班孩子未来的关键时刻，如果我不能陪伴在他们身边，会是更大的遗憾！”

为了学生安心学习，她拖着双腿“一拼到底”

半个多月以来，尤玉婷每天都按时上班，不因腿伤错过任何一次教学教研活动。她认真备课，按时上课，积极做好培优补弱工作，并耐心与学生交流，与家长沟通。

教室在四楼虽说距离不远，三尺讲台也虽说不大，可对行动不便的尤玉婷来说，有很多现实的困难：她的左腿不能着地，只能每天在学生的搀扶下用右腿蹦上蹦下，导致右腿受力过大，膝盖受损疼痛；行动不便，她早自习进了班就不再下楼，上完课就坐在班外备课，一直等到中午值班。

而嗓子不适的她以往一节课就要喝两杯水，现在为了避免麻烦，只在极度干涩时抿一口润润嗓子；上课时，她用凳子支撑着左腿，坚持站着进行板书。“我觉得这样可以更清楚地看清每一个学生的听课情况，同时也是对学生的尊重，虽然累点儿，却也值得。”尤玉婷说。

骨裂的左脚因未得到充分静养一直没有消肿，右腿又受力过多肿胀疼痛需要每天按摩热敷，可在与同学们的相处中，尤玉婷却觉得幸福大过痛苦。

这种幸福感，源于她可爱的学生——自从受伤后，上下楼梯认识不认识的学生都会主动搀扶她，班里女生每天争先恐后帮忙打水带饭、收拿东西。她无意间说了一句上楼太累右腿膝盖疼后，班长更是立刻排好值班，让全班男生轮流背她上楼，起初她担心累着学生不舍得让他们背，可男生们纷纷表示：“老师你放心，我们力气大，背得动你……”

“两支拐杖，撑起学生们的未来；一副身影，稳住孩子们的心智。身负伤情、执鞭上课，尤玉婷老师蹒跚的步履背后，是她对学生们情深意满的惦念，对教育无怨无悔的执着。”沈丘县一高有关负责人说，尤玉婷老师拄着拐杖上课的身影，必将化作微光点亮星辰，照亮学生心灵深处坚毅的航程。

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